「第二十五屆中學生閱讀報告比賽」頒獎典禮花絮
日　期︰ 2010年6月26日 (星期六)
地　點： The Mira Hong Kong十八樓宴會廳


秉承商務推動閱讀風氣的信念  五地攜手促進閱讀文化交流

秉承百多年來推動閱讀風氣及培養學生閱讀興趣的信念，商務印書館（香港）有限公司與香港教育圖書公司、商務印書館（香港）網上書店有限公司連續二十五年主辦「中學生閱讀報告比賽」。本屆頒獎典禮已於六月二十六日（星期六）假 The Mira Hong Kong十八樓宴會廳舉行，當日，大會邀得香港浸會大學文學院院長及講座教授鍾玲教授蒞臨頒獎典禮，並擔任主禮嘉賓。同時，亦邀請了是次比賽之香港區總審評判—嶺南大學中文系助理教授陳惠英博士、資深語文及通識教育作家余非女士、香港公開大學人文社會科學院院長及講座教授譚國根教授以及全球大賽總審評判香港大學中文學院教授單周堯教授擔任頒獎嘉賓。

一年一度的「中學生閱讀報告比賽」是商務印書館每年其中一個重點的大型文化活動，本年度的中文主題閱讀組更以「不一樣的生活」為主題，希望透過閱讀，人們能停下繁忙的生活步伐，從不同角度看世界，體驗、感受、領略和思考自身的生命價值，從而創造不一樣的生活。其中，香港區代表趙文慧同學（就讀華英中學）獲得大賽初級組優異獎及盧安迪同學（就讀聖保羅男女中學）獲得大賽高級組優異獎，他們更代表香港出席二零一零年七月九日至十一日於馬來西亞舉行的頒獎典禮及交流團。由於盧安迪同學未能抽空出席，故由獲得大賽香港區高級組第二名的麥思寧同學（就讀伊利沙伯中學）出席。

作品質素提升　分享獨到見解

今年共收到近3,000份來自超過300間中學的參賽作品，反應相當熱烈。總審評判認為，參賽作品質素不斷提高，作品選材多元化，從選書可見同學的人生態度都是積極和樂觀的，也融入了不少個人生活經驗，見解深刻，能緊扣主題，不乏驚喜之作。

典禮內，各組別冠軍得獎同學即席與眾嘉賓分享他們的得獎感受及閱讀體驗。

從閱書中體會家庭的重要性

當中，中文主題閱讀組的高級組冠軍得主雷雪萍同學於參賽後有深切的體會，她表示從閱讀台灣作家龍應台的《目送》，明白到家庭的重要性，更學會了珍惜與家人相處的時間。另一邊廂，中文主題閱讀組初級組冠軍的何敏婷選擇了《伊拉克生死場》作為參賽作品。她欣賞作者眼中充滿愛，到當地幫助街童，使他們臉上重展笑容，讓人們知道愛能夠打破種族，亦要珍惜身邊人。另外，她對香港學生「只看不讀」這問題有感而發，香港學生只喜歡看圖多於文字，閱後更沒有反覆思考，她認為香港學生『要考就讀，不考不讀』。」她鼓勵閱讀除了用眼，更要用腦用心，思考其價值。

而英文組除了分初級組和高級組、「Black Cat English Readers」閱讀組，還新增「Macmillan Readers」閱讀組。獲得「Macmillan Readers」初級組冠軍的張睿生同學閱讀《The Problem of Cell 13》，她以流利的英語分享自己閱讀的體驗，並指閱讀帶給她很多想像空間。她表示自己較喜歡看英文書籍，因為涉獵的層面廣闊，看到不同的世界，從中吸取新的知識，甚至人生經歷。

嘉賓演講生動有趣 讚揚同學推動閱讀風氣

當日，主禮嘉賓鍾玲教授致辭時表示本年的主題與她所想的不謀而合，學習以不同角度看世界，反思生命的意義，是培養良好閱讀習慣的好處。她又認為閱讀是為生命扎根，能夠打開眼，打開心，改變對生命及生活的看法。

中文組總審評判嶺南大學中文系助理教授陳惠英博士則以烹調比喻寫讀後感的過程，選書就如選材料煮菜一樣重要，好書能提供思考空間，閱讀後如有所感悟，便可提升自我修養。而下筆前則要想想廚法，即採用哪一種文體，作品需前後統一，貫徹始終。最後要加入調味料，運用適當的詞匯。」她認為「靜」是閱讀的秘訣，更鼓勵學生在經典書籍中尋找珍珠寶物。

英文組總審評判香港公開大學人文社會科學院院長及講座教授譚國根教授稱讚本屆參賽者的水平很高，作品亦反映了同學有批判性思考及高度的組織能力，冠軍甚至能媲美現時的大學生。他指出一篇好的閱讀報告除了寫出書中的事實和內容，還要明白角色之間的關系，寫出其背後及深層意義。

頒獎典禮亦在嘉賓、老師及同學們的一片熱烈掌聲下圓滿結束。

 

「第二十五屆中學生閱讀報告比賽」得獎名單
The Result of
"The 25th Annual Book Report Competition for
Secondary School Students"

中文廣泛閱讀組（初級組）
獎項 學校名稱 學生 閱讀書目及作品
冠軍 寶血會上智英文書院 黎詠琪 《嫌疑犯X的獻身》
亞軍 宣道會鄭榮之中學 胡瓊心 《活?》
季軍 瑪利諾修院學校（中學部） 黃恩兒 《活?》
優異獎 聖公會曾肇添中學 賴賢珊 《老人與海》
優異獎 中華基督教會全完中學 葉雅麟 《逆境如春雨》

中文廣泛閱讀組（高級組）
獎項 學校名稱 學生 閱讀書目及作品
冠軍 保良局百周年李兆忠紀念中學 李皓妍 《生命中不能承受之輕》
亞軍 福建中學 李穎怡 《目送》
季軍 聖公會鄧肇堅中學 嚴文靜 《最後的貴族》
優異獎 保良局百周年李兆忠紀念中學 李詠琪 《承教小記》
優異獎 恩主教書院 陳舜宜 《南海十三郎》
評判評語：
張雙慶教授(香港中文大學中國語言及文學系教授)：
既然有高水平的一群學生，希望能推展開去，帶動更多的學生同時提高他們的語文能力，也就是既有提高，又能普及，萬紫千紅才是春
 
陳遠止教授(香港大學中文學院副教授)：
同學選取了很多不同的書籍，出自中外古今不同的作者，體裁包括小說、人物傳記、紀實報告、小品文等，內容非常豐富；這些書籍可以組成一張很好的書目，作為同學日常選書之用。當然，這張書目正說明了，參加這次比賽的同學，選書的標準非常高，所讀的書，都強烈的表達出對人生的熱愛。
 
朱耀偉教授(香港浸會大學中文系教授)：
「廣泛閱讀組」選書未夠「廣泛」，不少作品與「主題閱讀組」一樣，建議同學多選不同種類的作品。水準相當平均，初級組與高級組分別不大，高級組應嘗試從不同角度探析問題。
 
陳惠英博士 (嶺南大學中文系助理教授)：
就選材方面，文學作品所佔比例不少，參加者的閱讀興趣多元。惟在陳述閱讀所得，則稍欠深度。
 
張灼祥校長(拔萃男書院校長)：
表現佳者能夠緊扣書本的重點發表個人意見，內容具深度，又或能夠節選部分重要情節加以分析說明，選材合宜，表現令人欣喜。
 
余非女士 (資深語文及通識教育作家)：
初中組反映的閱讀面比高中組強多了，不少是「非熱門」、但知識含量比較豐富的書籍。另外，不少香港「土生土長」的同學在閱讀及撰文時缺乏挖深的能力；明明是已觸及點子了，卻過門而未入，對可以挖深的複雜性輕輕帶過。
 
李家駒博士(商務印書館（香港）有限公司董事副總經理)：
這次比賽整體表現理想，同學不但對書本內容有深入透徹的了解，又能將書中內容與個人經歷連繫，並發表不少精闢獨到的見解。在選書方面，不少同學都傾向選擇一些論及人生的意義或怎樣面對及克服逆境的書籍，而當中反映出來的人生態度都是積極和樂觀的。
 

中文主題閱讀組 — 「不一樣的生活」（初級組）
獎項 學校名稱 學生 閱讀書目及作品
冠軍 伊利沙伯中學舊生會中學 何敏婷 《伊拉克生死場》
亞軍 風采中學（教育評議會主辦） 曾曉紅 《承教小記》
季軍 保良局何蔭棠中學 楊?怡 《四川大地震》
優異獎 嘉諾撒聖心書院 何茜維 《親愛的安德烈》
優異獎 妙法寺劉金龍中學 陳曉寧 《把地圖攤開》

中文主題閱讀組 — 「不一樣的生活」（高級組）
獎項 學校名稱 學生 閱讀書目及作品
冠軍 閩僑中學 雷雪萍 《目送》
亞軍 聖保羅男女中學 成雨桐 《燦爛千陽》
季軍 聖保羅男女中學 陳凌欣 《目送》
優異獎 聖保羅男女中學 盧安迪 《五體不滿足》
優異獎 伊利沙伯中學 麥思寧 《季羨林談人生》
優異獎 沙田培英中學 曾翠芳 《去過天堂90分鐘：
一個有關生命與勇氣的真實故事》
評判評語:
張雙慶教授(香港中文大學中國語言及文學系教授)：
當今學生較為成熟，可以看點開拓性的、論點較新穎的書刊，以激發他們的創新思維和思辨能力。
 
陳遠止教授(香港大學中文學院副教授)：
大部分的作品所?述的，不外身體殘障的人活出彩虹的故事，雖帶勵志的作用，但卻嫌過於平淡。對信念的堅持，對理想的追求，都足以構成一個「不一樣的生活」，都足以為我們說出一個不平凡的故事，可惜參加的同學大都忽視了這些角度。
 
朱耀偉教授(香港浸會大學中文系教授)：
情況與「廣泛閱讀組」相似，水準平均，兩組水平差別不大。部分作品未有扣緊主題，稍嫌述多於論。
 
陳惠英博士 (嶺南大學中文系助理教授)：
參賽者從個人體會，演繹比賽主題「不一樣的生活」，頗見不拘一格，各具特色。初級組選書從《邊城》到《四川大地震》及《承教小記》等，每見巧思。高級組倒反見多勵志作品，雖對應主題，但較顯局限。
 
張灼祥校長(拔萃男書院校長)：
初級組方面，入圍作品大部分既能簡述書中內容，作者亦同時引入生活例子或個人經歷，抒發讀後所思所感，當中可見作者們獨到的見解、精闢的文辭、創新的佈局和深刻的感悟。整體而言，參賽者的水準平均，內裡不乏清新可喜的佳作。高級組方面，今屆不乏見解深刻的作品，但能消化故事情節化為己用，發揮個人見解者為數不多。
 
余非女士 (資深語文及通識教育作家)：
遇到好書而沒有寫好閱讀報告固然是失著；可是，沒有選有內涵、有層次、有複雜度的好書來做閱書報告，是更大的「先天失著」。初中組有同學讀《伊拉克生死場》令我有點意外。當年被俘的日本人質回國後不是受到英雄式的歡迎，是被批評「為政府增加麻煩」，由當年被俘的日本女人質寫伊拉克，意義不同於一般西方志願工作者之作；這本書本身的質素，令寫它的同學有更大的發揮空間。參加閱讀報告，選書，看來是最重要的第一步。
 
李家駒博士(商務印書館（香港）有限公司董事副總經理)：
從這些閱讀報告中，我感受到同學們對生活的深入思考及深刻反思，以及從書籍中得到啟發，建立積極正面的人生觀及價值觀。本次主題組閱讀報告的佳作頗多，有真情、有實感、有思想、有見解，並具有一定的創意。我們期望同學能通過閱讀提升自己對生活的理解和領會，這一點，同學們做到了。
 

 

English Junior Section
Award Name of Schools Name of Students  Title of Book Read / Entry
Champion St. Stephen's Girls' College Ho Yick Yan The Kite Runner
1st Runner Up Marymount Secondary School Katie Chan The Time Traveler's Wife
2nd Runner Up St. Joseph's College Thomas Fung The Hitchhiker's Guide To The Galaxy
Merit Prize Marymount Secondary School Mary Chu The Lovely Bones
Merit Prize St. Catharine's School For Girls, KT Lee Carol For One More Day
English Senior Section
Award Name of Schools Name of Students  Title of Book Read / Entry
Champion St. Mary's Canossian College So Man Kwan, Janet Nineteen Minutes
1st Runner Up Hong Kong & Kowloon Chiu Chow Public Association Secondary School Lam Pui Chi I Was A Rat! Or The Scarlet Slippers
2nd Runner Up Sacred Heart Canossian College Lo Shun Siu, Zabrina Atonement
Merit Prize Buddhist Mau Fung Memorial College Lam Yee Ki My Sister's Keeper
Merit Prize Carmel Divine Grace Foundation Secondary School Ip Po Yee The last lecture
評判評語：
陳善偉教授（香港中文大學翻譯系教授）
Students have a good grasp of the stories and can relate what they read to their personal experience and Hong Kong. The reports are on the whole of a very high standard. They are presented in a fluent, idiomatic and creative manner.
 
Prof. Parker, David Heywood
(香港中文大學英文系研究教授兼人文價值研究中心中心主任）
I enjoyed the many thoughtful and exceptive reports in junior section, especially by those students who chose to read challenging classic texts from different historical periods.

Some excellent reports in senior section, but I found that too many just told the story and extracted a moral message – as if the book were a kind of moral sermon. Very fear talked about the language, structure, images, senses of place, tension, drama, conflict – that is, the EXPERIENCE of reading the book.
 
譚國根教授(香港公開大學人文社會科學院院長及講座教授）
Many entries in junior section are able to unravel the complexities in the literary works and relate the messages to life in Hong Kong. Some are so creative that begin their essays with an imaginary story.

Many entries in senior section show a high degree of sophistication in reading and are able to shed light on the relation between meaning and techniques. The best ones are comparable to those written by English majors in universities.
 
黃燕如博士（香港教育圖書公司出版總監及同學坊有限公司董事）
Most book reports in junior section are well-organized with a summary of the story and the students self-reflection on what he / she learned from the story. Some of them can relate the story to their own life or to the society. In senior section, the ideas are well expressed and students are able to articulate clearly the insight they have gained from the reading. Some students are even able to comment on the literary elements in the stories.
 

"Black Cat English Readers" Section
Award Name of Schools Name of Students Title of Book Read / Entry
Black Cat English Readers Award
(Junior Section)		 Belilios Public School Choi Wai In The Problem of Cell 13
Black Cat English Readers Award
(Senior Section)		 S.K.H. Lui Ming Choi Secondary School Lai Ka Wai, Kari The Call of the Wild
評判評語：
黃劉秀宜女士 (「BLACK CAT 優質英語階梯閱讀系列」顧問
Students show much interest in the process of learning English from reading the classics.
 

"Macmillan Readers" Section
Award Name of Schools Name of Students Title of Book Read / Entry
Macmillan Readers Award
(Junior Section)		 Diocesan Girls' School Cheung Yui San, Anson The Sign Of Four
Macmillan Readers Award
(Senior Section)		 S.K.H. Leung Kwai Yee Secondary School Chan Yuk Fung Pride and Prejudice
評判評語：
陳善偉教授（香港中文大學翻譯系教授）
The entries in the Junior Section essentially capture the ideas of the original works. Entries in the Senior Section are more detailed and insightful.
 
Prof. Parker, David Heywood
(香港中文大學英文系研究教授兼人文價值研究中心中心主任）
Some very thoughtful responses to the classic texts. It's good to see students thinking independently and making their own assessments of the books and the main characters – though they should be discouraged from heavy-handed moralizing.
 
譚國根教授(香港公開大學人文社會科學院院長及講座教授）
It is a delightful experience to read the reports which vary greatly in their approach to the texts. Some are critical, but lacking personal response, while others are too personal and lacking objective evaluation. A balance is needed in a reading report. For young readers, genuine feelings based on critical analysis and supported by evidence are the most important.
 
黃燕如博士（香港教育圖書公司出版總監及同學坊有限公司董事）
On the whole, all entries are of very high standards. They are well organized, giving concise summaries with reflections. Some students even provide different perspectives or apply what they have learnt from the books in their daily lives.
 

十本最受學生歡迎選取作閱讀報告之書籍

當日一眾嘉賓、得獎學校的校長、老師及學生聚首一堂，場面熱鬧 鍾玲教授為頒獎典禮揭開序幕
   

余非女士與廣泛閱讀組得獎學生 中文廣泛閱讀組初級組冠軍
得主黎詠琪同學分享閱讀感受
   

陳惠英博士擔任頒獎嘉賓 中文主題閱讀組高級組冠軍得主雷雪萍同學明白到家庭的重要性
   

全球大賽總審評判單周堯教
授頒發獎項給中文主題閱讀
組的得主		 譚國根教授讚賞同學的表現
   

香港教育圖書公司出版總監及同學坊有限公司董事黃燕如博士頒發獎項給英文廣泛閱讀組得主 香港教育城高級計劃經理李穎思小姐與英文組「BLACK CAT 優質英語階梯閱讀系列」特別獎得獎學生
   

麥克米倫分區營業經理蘇敬恆先生與「Macmillan Readers」得獎學生 「Macmillan Readers」初級組冠軍張睿生同學分享自己閱讀的體驗
   

商務印書館（香港）有限公司董事副總經理兼香港教育圖書公司總編輯李家駒博士致送紀念座予單周堯教授 一眾嘉賓及所有得獎同學大合照

 

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