高中中國語文選修單元教學工作坊花絮
日 期︰ 2012年5月31日(星期四)
時 間︰ 下午5時30分至6時45分
地 點: 商務印書館尖沙咀圖書中心展覽廳
講 者︰ 朱國輝副校長

隨着首屆中學文憑試中國語文科考試結束,相信老師重新檢視必修及選修部分的教學策略。針對選修單元教學,面對教學單元減少,老師可如何重新佈置呢?如何透過選修單元訓練學生的應試能力,回應文憑試的要求?本公司於本年五月三十一日特別邀請朱國輝副校長(鳳溪廖萬石堂中學副校長及中國語文科科主任),與老師分享中國語文選修單元的教學心得。


朱國輝副校長分享的講題為「如何重新佈置選修單元以應付最新教學需要——以「新聞與報道」為例」。首先,朱副校長為大家分析文憑試閱讀理解、寫作、說話及綜合能力的考卷要求。閱讀理解考卷主要考驗學生對文章的內容理解,例如考生於閱讀文章時可否根據前文後理推敲文章內容。而寫作卷主要考驗同學解題及文采,考卷題目常為中國文化特質、生活哲學、與人相處之道及常識。說話考卷內容則多為時事常識、中西方文化常識及生活經驗。最後,綜合卷內容則有關語境、評論、闡述及文章結構。總結各文憑試考評要求,老師除了需提升學生讀寫聽說、理解、分析、綜合、比較、評價、鑑賞、創新、應用、思維及共通等能力,亦需要幫助學生增進多方面知識,例如語文、修辭、語法、文學、中西文化、不同學科及生活常識等。


朱副校長表示透過進展性及總結性評估,選修單元可豐富同學的知識,更可訓練同學的答題技巧及思維能力。中國語文科選修單元將由三至四個單元減少至兩個,他建議老師在重新佈置兩個選修單元時,先考慮以上文憑試各卷要求,以佈置選修單元在最新教學的定位。就選修單元「新聞與報道」的教學為例,朱副校長建議老師先考慮「哪些要教?」、「如何教學?」、「何時施教?」及「什麼形式?」,他更即場分享新聞教學實例,以協助老師回應文憑試的要求,教學選修單元。


朱國輝副校長分享了「如何重新佈置選修單元以應付最新教學需要——以「新聞與報道」為例」。 老師專注於朱國輝副校長對選修單元教學的分享。

現場展示《新高中中國語文新編》選修單元及教材。