早前報導指香港小學生拼音基礎較薄弱,尤其在認讀字詞,以及多音字知識方面,香港學生受母語廣東話發音干擾,錯誤地將廣東話發音習慣應用於普通話之中。
教圖就於11月10日舉辦了「普通話漢語拼音及語言教學分享會」,邀請國家一級演員兼表演藝術家譚成珠教授,以及香港理工大學中文及雙語系講師袁振華博士為主講嘉賓。
譚成珠教授以「普通話語音診斷及正音」為題,分析學生的學習難點,改善學與教。聲調學習是初小普通話教學第一步,譚教授建議配合動作,用手勢表示聲音上升和下降讓學生練習,有助記憶之餘,也能對聲調符號有具體的概念。還有學生最容易混淆舌面音j q x和翹、平舌音的zh ch sh、z c s的讀音,要認清它們不同的發音的部位,氣流的輸送、力度等,看似簡單,但譚成珠教授透過活潑生動的示範,現場更大玩拼音教學遊戲,令在場老師都百分百地投入其中。
第二部份由袁振華博士以「在粵普對比中學習普通話」為題,把粵普聲調的對應關係以五度標調法顯示,靈活運用在普通話的聲調教學上。粵普聲調的差別雖大,但內有規律可循,「求同記異」有助對聲調教學內容進行組織整理,可減輕學生學習兩套漢語聲調系統的負擔,提高學習效率。
小學普通話新課程將於明年展開,新課程強調以聽說為主,並大大提高了聽說要求。教圖將推出全新課本《活學普通話》,並列入「適用書目表」,於2019/2020開始供全港小學選用。當日我們亦有介紹《活學普通話》聽說範疇的設計,與在場老師互相交流。
|
|
譚成珠教授教授如何有效糾正普通話語音錯誤。 |
袁振華博士把港式普通話的常犯錯處逐個捉。 |
|
|
|
老師專注聆聽同事介紹《活學普通話》聽說範疇的設計 |
老師投入參與拼音教學的示範 |
|